从军旅到文化：一份守护与传承的责任自觉

李华照的人生履历，跨越了军旅报国、政府服务与文化创业的多重领域。青年时期，他投身军旅，在解放军体育学院、第一军医大学等单位从事教学与管理工作，锤炼了严谨、坚毅的作风，也深化了对组织、纪律与人才培育的理解。转业后，他在广州市老龄办等单位服务，长期接触社会民生，对提升民众精神文化生活、促进全龄段身心健康有了更直观的认识和更深切的关怀。

或许正是这种贯穿军地、连通管理与服务的丰富阅历，使李华照比常人更能体察到社会发展对人才素质的深层需求。他意识到，在知识爆炸、竞争激烈的时代，仅靠知识的积累已不足以应对未来的挑战，逻辑思维、战略谋划、应变决策、心理调适等综合思维能力，成为个人发展与国家竞争的关键。而源于中华文明深厚土壤的棋类文化，正是锻炼这些能力的绝佳载体。然而，传统棋类虽有益智之功，但往往规则相对固化，文化内涵与现代思维训练的结合尚可深化。这份观察与思考，促使李华照在退休前后，没有选择安逸，而是与易风、黎伯强等志同道合的伙伴一道，投身于一项更为宏大的文化创造工程——研发“中华棋”体系，致力于让古老的棋道智慧在新时代焕发新的教育生命力。

中华棋：不止于“弈”的思维素质教育系统

“中华棋”并非单一棋种，而是一个以“通用棋盘”为基础，囊括太极、四喜、五行、八卦、周易五大系列，共计三十六个子棋种的庞大文化智力系统。它的诞生，是团队二十余年潜心钻研的结晶，其背后融合了《易经》的阴阳变化、《黄帝内经》的整体观念、诸子百家的思辨智慧、《孙子兵法》的战略谋略，乃至现代博弈论、管理学的思想精髓。

与常规棋类游戏相比，“中华棋”的核心理念在于“思维素质的系统化训练”。它通过设计精巧、规则各异的棋种，有针对性地引导参与者锻炼不同的思维模式。例如：

“龙子棋”、“孔明棋” 侧重于逻辑推理、路径规划和危机预判，锻炼的是解决问题的严谨性与条理性（收敛思维、逆向思维）。

“孔子棋”、“八仙棋” 在互动博弈中，考验的是对规则的理解运用、对对手策略的揣摩以及灵活应变的能力（正向思维、排谬思维）。

“老子棋”、“黄金分割棋” 融入数字、几何与美学，引导参与者发现规律、感知对称与和谐，培养数理逻辑与空间想象（关联思维、发散思维）。

“五行哲学棋” 则将“金木水火土”相生相克的哲学关系转化为生动的对弈规则，让参与者在游戏中直观理解系统平衡、矛盾转化等深刻哲理。

更为重要的是，李华照团队并未止步于棋具研发，而是进一步构建了 “博弈与创新思维课程”教学体系。该体系将中华棋的各类棋局作为教学模型，与国际通行的七种逻辑思维方式（如发散、收敛、逆向、侧向、关联、排谬、辩证等）相结合，开发出系列课程。通过“做中学、玩中悟”，将抽象的思维训练转化为可操作、可体验、可竞赛的趣味活动，让学习者，尤其是青少年，在棋盘方寸之间，亲身感受策略选择的得失、长远布局的重要、情绪管理的必要，从而实现思维能力、心理素质与人文素养的同步提升。

契合“十五五”：为教育强国注入“思维动能”

站在“十五五”开局的门槛上，李华照与中华棋的实践，其价值在于为新时代的教育强国建设，特别是素质教育与创新人才培养，提供了一个具体而微的切入点。

首先，它呼应了 “发展素质教育，培养学生创新精神和实践能力” 的国家要求。中华棋课程将思维训练从理论说教转向实践推演，强调动手动脑、寓教于乐，契合了教育改革中强调探究式、项目式学习的趋势。它能在一定程度上弥补传统应试教育在思维灵活性、策略性和创新性训练方面的不足。

其次，它有助于 弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。中华棋不是简单的复古，而是对传统文化精髓（如易学思想、兵家智慧、中庸哲学）进行创造性转化和创新性发展，使其以现代人、特别是年轻人喜闻乐见的游戏形式呈现。让学习者在潜移默化中接触、理解并喜爱上传统文化的精神内核，这正是文化传承与自信建立的有效路径。

再次，它探索了 “体教融合”、“身心共育” 的新形式。李华照将棋类活动定位为“智慧体操”与“脑体共赢”，强调其不仅锻炼思维，也磨炼意志、修养心性。在青少年近视率高企、心理问题增多的当下，推广此类绿色、健康、深度的智力活动，有助于促进学生身心全面协调发展。

最后，它展现了 社会力量参与教育创新的活力与潜力。作为一位退休干部，李华照以企业家精神和文化使命感，联合团队进行长期研发与推广，体现了社会力量在补充公共教育服务、开发特色教育资源方面的积极作用。这为“十五五”时期构建政府、学校、社会协同育人的新格局提供了有益案例。

凝心聚力：推动智慧教育成果惠及更广

当然，一项创新的教育理念与产品，要从实验室、从试点走向更广阔的应用天地，需要多方聚力，形成合力。

对于教育主管部门和学校而言，可以探索将经过科学评估的、成熟的中华棋思维课程作为校本课程、课后服务或社团活动的优质选项引入校园，丰富素质教育的内容与形式。

对于文化、体育及老龄工作部门而言，中华棋适合全龄段参与的特点，使其可以成为社区文化建设、老年大学课程、全民健心活动的特色项目，服务于学习型社会和健康中国建设。

对于企业和市场而言，可以支持中华棋相关教材、棋具、线上教学平台及赛事活动的开发与推广，通过健康的商业模式，让更多人能够接触并受益于这一智慧产品。

而对于李华照及其团队而言，持续的精进与开放合作至关重要。需进一步加强课程体系的标准化、师资培训的专业化，并积极开展与教育研究机构的合作，用更严谨的数据和案例来验证其教育效果，同时保持开放心态，吸收现代教育心理学、认知科学的最新成果，不断完善这一体系。

结语：以棋启智，共筑强国之基

从军旅教官到文化使者，李华照的人生轨迹因“中华棋”而续写了新的篇章。他的实践告诉我们，教育强国的根基，在于对每一个个体思维潜能与精神世界的悉心滋养。棋盘虽小，却可演绎人生大道；棋子无声，却能激荡智慧波澜。

在“十五五”规划开局之年，当我们凝心聚力谋划如何为高质量发展提供强大人才支撑时，我们既需要仰望星空，布局前沿学科与核心技术人才培养；也需要脚踏实地，关注像思维素质养成这样基础而关键的教育环节。期待李华照先生与“中华棋”所代表的这种立足本土文化、致力思维创新的探索，能够获得更多的关注与支持。当千万青少年在趣味弈局中锤炼了思维的锋芒，涵养了处事的气度，领悟了文化的精髓，我们便是在为中华民族的伟大复兴，夯筑更为坚实、更为灵动的智力根基。这，正是一位古稀老者以其毕生热忱，为时代献上的一份深沉而独特的“智力支撑”。